正文 第一百五十二章 阵列式（中）

很有趣的一个现象，因为过程“略”，所以学生听不懂，现在过程详尽，又深入另类的继续听不懂。

    从一个不懂到另一个不懂...进步了进步了，可喜可贺。

    可惜这进步只是因为主讲者传授知识决定，学生主观上的只占据少部分比例。

    几乎和前半部分所用时间相同，讲述范围却数倍缩小，代表着详细程度的倍增

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