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我走过去，拿起刘老师手中的纸，仔细看了看。
课题发起人是刘老师和米兰设计学院的著名设计师塔米拉，内容是完成对国内一件珍贵艺术品的还原。
“这件艺术品是宋朝皇室所出，上面记载了许多历史史实，是研究古代文学的重要媒介，价值不可估量。”
刘老师看了我一眼，满含期望，“当初我接下这个任务的时候，还有点担心，不过现在有你来帮我，我觉得踏实多了。”
我有点不好意思，“我哪有您说的那么好。”
刘老师摇摇头，不赞同的说，“不要小瞧了自己，同样是学四年设计，我带了几代学生了，还从没遇到过你这么有天分的。你要相信自己。”
顿了顿，他又拿出来一份资料放在我面前，“这个艺术品的还原不止涉及到平面设计，还有三维四维的一些知识，你以前没接触过，最好是先做做准备。”
“不过这个课题主要是多媒介形式的表现，不限制课题不限制载体，以概念以及视觉表现为主，你压力也不要太大了。”
我点点头，看着刘老师，“我会努力的。”
我知道这个艺术品一旦被还原成功，作为参与这个课题的学生，会有怎样的前程，所以我一定会努力的。
没一会儿，谭凯就回来了，将一些证件递给刘老师，“这是沈学姐的档案，教务处已经办妥了。”
刘老师点点头，将档案递给我，“既然做了决定，我希望你不要轻易放弃。”
我郑重的点头，“我会努力坚持下去。”
又跟刘老师闲聊了一会，快中午的时候，刘老师提议带我去饭局，“是一直以来给我们课题组资助设备的投资人，还有几个北城有头脸的艺术家，你和他们混个脸熟，会有好处的。”
我犹豫了一下，还是婉拒了，“刘老师，今天我就不去了，我想一会逛逛学校。”
刘老师并未坚持，点点头说，“也行。你毕竟才刚回来，等一切熟悉之后再做打算也不迟。”
谭凯自告奋勇的要带我在学校里转转，还没等我拒绝，刘老师已经先点了头，“小凯带着你转转有好处的，学校里新规划了不少地方，你再转迷路了。”
我哭笑不得的点了头。
校园里，谭凯一边走一边兴奋的跟我讲这讲那，这个台阶有什么历史，那块石头是怎么回事，我本想安安静静看看母校的计划被他打乱，不由得有些不耐，终于在他再次指着一个长廊，跟我讲它的构造的时候，我打断了他。
“我也是在这毕业的，你知道的我都知道，甚至你不知道的，我也知道。”
谭凯讪讪的住了嘴。
对这个累赘的不满，终于在我被拦在图书馆外面，他拿出门禁卡带我顺利进入的时候化为乌有。
“图书馆居然设了门禁！”
进去之后我还有有些诧异，“以前都没有的！”
谭凯又恢复了那股兴奋劲，滔滔不绝的跟我解释，“好像是前年还是去年的时候，图书馆里丢失了一部价值连城的藏书，警察破了案才发现，是学校里的学生干的。后来藏书追回来之后，就加了门禁。”，，。