一一查看各个学生的答题情况。走到我面前时看见我在发呆，用粉笔敲了敲桌角，斥责道：“发什么呆！快点儿做题！”
老师的声音不大，但带着他专属的严厉。我恍惚了一下，赶紧低头装样子开解，却又听到老师斥责：“你又在发什么呆？！赶紧做题！”有低笑响起。
我闻声偏头，看到和我一样两眼呆滞的同桌，傻傻的样子像只憨包鸭。心里有些想笑，可是还没笑出来，就见他有气无力地答：“做完了！”那样子就像是饿了几天的人在说：“我饿了。”
什么？！我和老师都不相信，唰得一下就把头凑过去。便看见他作业本上乱七八糟的打了一些点点，还有一个数字，数字打了一个圈圈。一个公式没有。我想，那数字肯定是乱写的，蒙老师的，我心里偷笑，等着他挨批。后面的同学看我和老师的反应也伸脖子来瞧，等着看好戏。
我们想看到老师劈头盖脸给他骂去。没有什么坏心思，纯属闹腾。
果然，老师面无表情地站直了身子，不带任何情感地说：“错了。”
“不会呀！我看看。”我的同桌脸上终于有了一丝活力，换上一脸不可能的表情，瞅着他写在本子上的那个数字，无辜的样子让我们觉得他在垂死挣扎。有人偷笑出声。
老师依然面无表情地看着他，没说话。
没过几秒，我的同桌露出一个恍然大悟的表情：“哦！小数点打错了。”他拿起钢笔，在纸上打了几个点，然后更换了那个数字的小数点的位置，然后把本子推给老师。
“对了！”物理老师看了一眼，冷冷地道。
我闻言，大惊！其他人依稀听到这边的动静也投来惊讶目光。因为大部分同学，都还才起了个头！哪来的答案。坐在他身边的我更惊讶的是，他什么公式都没有写，也没有推算过程，只在纸上点了几个点点就得出一个答案。太牛b了！我吞了吞口水，在心里埋下深深地膜拜。
物理老师虽然掩饰得极好，我仍然看到了他眼里的惊讶和赞赏。他见我盯着他看就对我吼：“快点做！”我怎么这么倒霉，被吼得像个丑娃。这回，换我真的是在装模做样了。
当天，杨柳一鸣惊人。同时顺理成章的成为了物理科代表。所有人对他的刮目相看，我有点恨恨的。他这样，显得我很不牛b。
不对，是很LOW。
（二）
我的新同桌，非常滑稽。
体现在各种思维和行为举止上。
他总是不停不停地记着笔记，自己没书就把我的书上的每一个空隙之地都写上了无数的公式、释义、延伸扩展，连极小的空白处，笔迹也是挤了又挤。重点、定义都划上了一遍又一遍着重点和下划线。差不多那段时间，我书上的笔记都是他写的。对于他这种行为，我不能和他打点点写答案的方式联系起来。这是两个极端。值得庆幸的是他有一手好字，漂亮潇洒，我看着喜欢。不然我可能会扯掉他的手，扔掉他的笔，再给他一拳。
课堂上，老师抽他起来答题。他总会先东张西望扯点儿其他八杆子打不着的事。有时候像完全看不到有老师和同学一样，伸手来扯我商量：“喂，要不你来回答？”
我为什么要回答啊？我很崩溃，拼命打他手，一只手打不掉，两只手齐上。可恨的是，老师也就那么看着。他见实在拉不动我，便很惋惜地说：“不答算了。”说得好像有什么好吃的给我我不要，他说“不吃算了”一样。什么嘛！我真搞不懂他的脑回路。
同学们看着我俩的搞笑对话和行为哄然大笑，他在笑声中淡定如磐石，一本正经地解说答案。
自习课上，他读课文总像抓泥鳅。那些文字，就是泥鳅，他生怕它们跑掉了，所以不停地抓，不停地抓，不停地抓……
以致于我听起来特别着急，往往他一读我就读不下去了。他就是猴子请来的逗逼，完全没有学霸该有的气质，看着他我只想捧腹狂笑。他严重地影响了我读课文的进度，通常是我看着他读。
他搞笑本不关我的事。但最让我受不了又无可奈何的是，他搞笑的时候总扯上我，使得我被迫陪他一起被众人轰笑。比如上体育课时候，他是站位在我后面。有次做操，我做反了方向，本来我也知道的，TMD当时也不知道怎么了，就是纠正不过来！真的是灰暗！正恼火着呢，他在后面悄悄地喊：“喂！做反了！”我没理他，努力纠正自己，可悲的是依然没纠正过来。结果他就在后面越喊越大声，“喂喂喂！反了！反了！”一边喊，还一边伸手扒拉我！
所有人都知道我做反了！所有人都仰天大笑！真的想原地爆炸。真的，当时我手里如果有刀，一定会砍死他！欲哭无泪啊……
我气极，抓起地上的沙子就扔他：“要你管！关你屁事！”
他一边躲，一边不死心地对我喊：“我是为你好！看你做反了提醒你啊！我一片好心啊！”
场面变成了我同他的打闹，一个打一个躲，一个骂，一个解释。我羞恼成怒，他还在笑。同学们的笑声更大了，一点儿也不留情面。好在，他并不还手，只是笑着躲。
（三）
我的新同桌，严重偏科。
他只